♦️ Thiet Ke Bai Giang Tieng Anh 7 Thi Diem

Ebook Thiết kế bài giảng Tiếng Anh 7: Tập 2 - Chu Quang Bình Ebook Thiết kế bài giảng Tiếng Anh 7 Tập 2 dùng cho các giáo viên đang dạy các trường trung học cơ sở tham khảo, tài liệu giới thiệu cách thiết kế bài giảng theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh. Kiểm tra 1 tiết lần 3 lớp 7 HOT; bai tap kiem tra lan 1. anh 7; Bt cuối tuần anh 7 Đại Lợi; ĐỀ THI HK 2 . ôn thi học kỳ 1 tiếng anh thí điểm lớp 7; LISTEN TO STORIES - FERDINAND' HAIR Danh sách các giáo án trong thư mục Tiếng Anh 7 Đăng nhập / Đăng ký. ViOLET.VN; Bài giảng Ở , , chúng ta đã biết cách tạo một đề thi từ ngân hàng có sẵn hay tự nhập câu hỏi, tạo cây thư mục để chứa đề thi cho từng môn. Trong bài này chung ta tiếp tục tìm hiểu cách AnUxwVu. Tài liệu, văn bản bạn tìm kiếmTổng hợp dao động điều hòa, Báo cáo hạch toán quốc gia, Bài giảng dao động điều hòa, Tài liệu dao động điều hòa, Tiểu luận hạch toán quốc gia, Câu hỏi trắc nghiệm dao động điều hòa, Đề án hạch toán quốc gia, Bài thi dao động điều hòa, Tài liệu hạch toán quốc gia, Đề thi Đại cương dao động điều hòa, tài khoản tiền mặt, tiền gửi ngân hàng, Gia tốc vật dao động điều hòa, Hạch toán nguyên vật liệu, Vận tốc vận dao động điều hòa, Chuyên đề Dao động điều hòa, Hạch toán tài sản cố định, Đại cương dao động điều hòa, Kiểm toán khoản trích theo lương, Công thức cơ bản dao động điều hòa, de thi, Giải công bản dao động điều hòa, tài khoản cố định, Bài toán trong dao động điều hòa, Tài khoản sử dụng, Luyện thi đại học môn vật lý, Kết cấu tài khoản, Quãng đường đi trong dao động điều hòa, Hạch toán tăng tài sản cố định, Tìm quãng đường trong dao động điều hòa, Hạch toán tăng tài sản, Giải bài toán dao động điều hòa, Hạch toán tài sản, Đại cương Dao động điều hòa số 1, Hạch toán môi trường, Ôn tập Dao động điều hòa, Đại cương Dao động điều hòa số 2, Phương pháp hạch toán môi trường, Đại cương Dao động điều hòa số 3, Kinh nghiệm hạch toán môi trường, Tổng hợp về Dao động điều hòa, Áp dụng hạch toán môi trường, Hướng dẫn giải dao động điều hòa, Gắn kết hạch toán môi trường, Luyện thi dao động điều hòa, Phân loại sản phẩm liên quan đến môi trường, Tổng hợp các dao động điều hòa, Dao động thành phần, Bộ máy kế toán, Dao động tổng hợp, Tổ chức tài khoản kế toán, Giá trị biên độ tổng hợp, Hệ thống tài khoản kế toán hiện hành, Phương trình dao động, Trắc nghiệm lý thuyết chủ đề 1, Dao động điều hòa biến đổi, Đặc điểm của dao động điều hòa, Tổ chức hệ thống tài khoản, Con lắc lò xo, Chu kì dao động điều hòa, Phương trình dao động củ vật, quản lý hạch toán, Sự thủy phân trong môi trường axit, Vận tốc vật dao động điều hòa, các bài thực hành mạng, hạch toán lao động, Công thức cấu tạo hữu cơ, Chất điểm dao động điều hòa, Linux cho người dùng, xí nghiệp 2A thuộc Công ty CP Vinatex Đà Nẵng, Đề thi học sinh giỏi môn Hóa, Kostromin V, Tự học sử dụng linux, Đặc tính hệ dao động điều hòa, Gia tốc biến đổi điều hòa, quy định hạch toán, A, Lịch sử hệ điều hành Linux, Đề thi học sinh giỏi cấp quốc gia, khoản tạm ứng, Chất điểm giao động điều hòa, Cấu trúc hệ điều hành Linux, Phiên bản Linux, tôn trọng quy định, Đăng nhập Linux, Hệ điều hành Linux căn bản, Bài giảng Hệ điều hành Linux căn bản, web động, đề thi môn toán, thiết kế web động, kỳ thi học sinh giỏi lớp 12, Phương thức cài đặt Linux, toán đại số lơp 10, Chương trình Linux, Đề thi học sinh giỏi Tiền Giang, Đề thi học sinh giỏi Bến Tre, Thông mạng Linux, Đề thi học sinh giỏi năm 2019, Tính năng của Linux, Đề thi học sinh giỏi Cao Bằng, Đề thi học sinh giỏi Bắc Ninh, Web project management, Web application development process, Đề thi học sinh giỏi Khánh Hòa, Tài liệu hệ điều hành Linux, Đề thi học sinh giỏi An Giang, Modeling web applications, nghiên cứu hệ điều hành Linux, Testing web application, hướng dẫn sử dụng hệ điều hành Linux, Đề thi học sinh giỏi Đồng Tháp, Web hosting, kinh nghiệm sử dụng hệ điều hành Linux, Đề thi học sinh giỏi Hà Nam, internet skills, Tổng quan hệ điều hành linux, Đề thi học sinh giỏi Hà Nội, electronic information, Đặc điểm về linux, Đề thi học sinh giỏi Hà Tĩnh, lập trình Visual C++, web security, Hệ điều hành lunux, Đề thi học sinh giỏi Hưng Yên, Lập trình C trên Windows, web domain name, Giáo trình hệ điều hành linux, Đề thi học sinh giỏi Kiên Giang, Chức năng hệ điều hành linux, how to create web pages, Đề thi học sinh giỏi Lâm Đồng, Các bước cài đặt linux, web development, Đề thi học sinh giỏi Ninh Bình, Quyền truy xuất, Nguyên lý hệ điều hành, documentation on Drupal 6, Quyền đọc trong hệ điều hành Linux, Giáo trình nguyên lý hệ điều hành, Bài giảng Ứng dụng Web, Quyền ghi trong hệ điều hành Linux, Ứng dụng Web trong dạy học, Tài liệu khoa học máy tính, thực thi hệ điều hành Linux, Thuật ngữ Web, lập trình tuyến tính, Quản lý tiến trình, Lập lịch cho CPU, Khái niệm chương trình con, Web giảng viên, Cài đặt Centos, Tài liệu cơ sở lập trình, Phát triển web nâng cao, Bài giảng hệ điều hành linux chương 1, Bài giảng Phát triển web nâng cao, Bài giảng cơ sở lập trình chương 4, Hệ điều hành UNIX Linux, Giáo trình Microsoft Access, Giới thiệu Web Services, Lập trình đa luồng làm việc, Bài giảng Hệ điều hành UNIX Linux, Xây dựng Web Services, Lập trình đa luồng, Nguyên lý hoạt động Linux, Tài liệu Microsoft Access, Kiểm tra Web Services, Tổng quan lập trình đa luồng, Kỹ năng khai thác Linux, Sử dụng Web Service, Kỹ thuật lập trình Windows, Phương pháp lập trình Windows, Ngôn ngữ lập trình Windows, Categories of web applications, giái pháp bảo mật, Học lập trình C, Tổng quan về hệ điều hành, thông tin thương mại, Testing web applications, Đề lý thuyết quản trị cơ sở dữ liệu LT1, Bài giảng Hệ điều hành Unix, Web application security, Đề lý thuyết quản trị cơ sở dữ liệu, Đặc điểm hệ điều hành Unix, Characteristics of web applications, Bài tập quản trị cơ sở dữ liệu, Thành phần của hệ điều hành Unix, Web application architecture, Đề lý thuyết quản trị cơ sở dữ liệu LT2, Lý thuyết ngôn ngữ lập trình, Sử dụng hệ điều hành Unix, Bảo mật web services, Đề lý thuyết quản trị cơ sở dữ liệu LT3, Tìm hiểu hệ điều hành Unix, Bài giảng lý thuyết ngôn ngữ lập trình, Đề lý thuyết quản trị cơ sở dữ liệu LT4, Bài giảng Hệ điều hành, Lập trình Mobile, an ninh web, Đề lý thuyết quản trị cơ sở dữ liệu LT5, Phân loại hệ điều hành, tấn công web, Đề lý thuyết quản trị cơ sở dữ liệu LT6, Xây dựng hệ điều hành, Đề lý thuyết quản trị cơ sở dữ liệu LT7, Lịch sử hệ điều hành, Đề lý thuyết quản trị cơ sở dữ liệu LT8, Các hệ điều hành điện thoại, Đề lý thuyết quản trị cơ sở dữ liệu LT9, Đề lý thuyết quản trị cơ sở dữ liệu LT10, Kiến trúc hệ điều hành, Đề lý thuyết quản trị cơ sở dữ liệu LT11, Tầng Application Framework, Hệ thống file trên hệ điều hành, Đề lý thuyết quản trị cơ sở dữ liệu LT12, Đề lý thuyết quản trị cơ sở dữ liệu LT13, Đề lý thuyết quản trị cơ sở dữ liệu LT14, Đề lý thuyết quản trị cơ sở dữ liệu LT15, Tổng quan hệ điều hành, Khái niệm hệ điều hành, Kiến thức hệ điều hành, Thành phần của hệ điều hành, Dịch vụ hệ điều hành cung cấp, Chương trình hệ thống, Lịch sử phát triển hệ điều hành, Phần mềm hệ thống, Định nghĩa về hệ điều hành, Tính chất của hệ điều hành, Nguyên lý tổ chức hệ điều hành, Lời gọi hệ thống, Bài giảng Lập trình hệ điều hành, Dịch vụ của hệ điều hành, Thiết kế hệ điều hành, Hoạt động hệ điều hành, Hệ đa xử lý, Phát triển hệ điều hành, Chức năng hệ điều hành, bài tập hệ điều hành, lý thuyết hệ điều hành, đề cương hệ điều hành, Access và ứng dụng, Giáo trình Access và ứng dụng, Tạo lập CSDL, Lập trình trên Access, Visual Basic for Access, Hệ quản trị cơ sở, tài liệu Access và ứng dụng, bài giảng Access và ứng dụng, bài tập Access và ứng dụng, Đối tượng trong Visual Bassic for Access, ứng dụng access, tài liệu Giáo trình access và ứng dụng, giáo trình tin học văn phòng, tài liệu học access, Giáo trình cơ sở dữ liệu quan hệ, Phạm Đức Nhiệm, Phân tích hệ thống, Xác lập dự án, Thiết kế hệ thống cơ điện tử, Câu hỏi Thiết kế hệ thống cơ điện tử, Đề Thiết kế hệ thống cơ điện tử số 5, Bài tập Thiết kế hệ thống cơ điện tử, Luyện thi Thiết kế hệ thống cơ điện tử, Ôn tập Thiết kế hệ thống cơ điện tử, Đề thi Thiết kế hệ thống cơ điện tử, Bài giảng Phân tích thiết kế hệ thống, Thiết kế tổng thể hệ thống, Kiểm tra thiết kế tổng thể, Mục đích thiết kế hệ thống thông tin, Thiết kế hệ thống quản lý thư viện, Thư viện trường đại học thủy sản, Hiện trạng hệ thống, Thiết kế dữ liệu, thiết kế hệ thống máy tính, kinh nghiệm thiết kế hệ thống máy tính, hướng dẫn thiết kế hệ thống máy tính, phương pháp thiết kế hệ thống máy tính, tài liệu thiết kế hệ thống máy tính, kỹ thuật thiết kế hệ thống máy tính, Thiết kế hệ thống cơ điện tử đề 2, Thiết kế hệ thống điều khiển tự động, Kho hàng tự động, Thiết kế hệ thống hướng đối tượng, Thiết kế hướng đối tượng với UML, Bài giảng Thiết kế hệ thống, Mô hình dữ liệu hệ thống, Thiết kế kiến trúc hệ thống mức cao, Bài giảng Thiết kế hệ thống thông tin, Thiết kế hệ thống mới, Thiết kế tổng thể, Thiết kế chi tiết, Thiết kế chương trình, Thiết kế hệ thống cơ điện tử đề 3, Hệ thống dao thay, Hệ thống thay dao tự động, Hệ thống quản lý thiết bị, Quản lý thiết bị cho trường đại học, Bài tập lớn Phân tích thiết kế hệ thống, Khảo sát hệ thống quản lý thiết bị, Phân tích hệ thống quản lý thiết bị, Thiết kế hệ thống quản lý thiết bị, Web Service, Web Service in CGI, Differences Between gSOAP, sổ tay toán học, Interoperability, Using the gSOAP, đề thi thử khối A, Skeleton Compiler, Bài giảng Getting Started, Gas 1 Getting Started, Simulation Basis, Adding Stream GasWell 1, Adding Stream GasWell 2, Chem 1 Getting Started, Xác định hệ nhiệt động, Hệ nhiệt động, Tính cân bằng pha, Programming in HTML5 with JavaScript and CSS3, Training guide Programming in HTML5, Getting started with HTML5, Getting started with JavaScript, Getting started with CSS3, lệ hội hoa, HTML5 supports multimedia, Ebook Getting started with microsoft OneNote 2013, Lễ hội đua thuyền, Getting started with microsoft OneNote 2013, Nét văn hóa đặc sắc ở huyện Lệ Thủy, About your author, The default notebook, Hình thức lễ hội dân gian, Lễ hội đua thuyền trên sông Kiên Giang, Structuring your notebook, Lễ hội đua thuyền ở Lệ Thủy, Tỷ lệ sinh của thanh niên, Tài liệu thiết kế altium, Khả năng giảm tỷ lệ sinh, Giảm tỷ lệ sinh, Phương pháp kế hoạch hóa gia đình, Getting Started with Zend Framework, 25 Recipes, Quản lý lễ hội đền Bắc Lệ, Getting Started with R, Quản lý lễ hội, creating data frames, Đền Bắc Lệ, computing basic statistics, Tỉnh Lạng Sơn, Seeing Shapes and Proportions, testing means, Hình dạng và tỷ lệ hình, OReillys R Cookbook, Ext JS 3, kỹ thuật vẽ, 0 Cookbook, vẽ mỹ thuật, Flex 4, nghệ thuật hội họa, JavaScript library, văn hóa hội họa, Tỷ lệ hội chứng chuyển hóa, Taladro Systems LLC, Hội chứng chuyển hóa, Getting Started with Adobe Flex, Nguy cơ mắc đái tháo đường type 2, Nguy cơ mắc nhồi máu cơ tim, Nguy cơ đột quỵ, Công nghệ dữ liệu, Khái niệm lệ làng, Getting Started with DB2 App Development, Phát triển kinh tế hàng hóa, Getting Started with DB2 Express C, Getting Started with IBM Data Studio for DB2, Vấn đề lệ làng, Getting Started with InfoSphere Data Architect, Dự luật văn hóa xã hội, Getting started with open source development, Getting Started with pureQuery, Văn bản văn hóa xã hội, Dynamic Modeling, Luật văn hóa xã hội, UniSim Design, Điều lệ Hội thú y, Steady State, Quyết định luật văn hóa xã hội, Fluid Pkgs, Nghị định văn hóa xã hội, Fluid Pkgs Rename, Quyết định văn hóa xã hội, Introduction to musculoskeletal ultrasound getting started, Imaging muscle, Điều lệ tâm lý học xã hội Việt Nam, Imaging nerve, Chênh lệch giàu nghèo, Imaging of other tissues, Tỷ lệ nghèo ở Việt Nam, Imaging masses, Tỷ lệ nghèo, Foreign bodies, Phân hóa giàu nghèoTìm tài liệu, văn bản theo thể loạiBài giảng, biểu mẫu, đáp án đề thi, bài kiểm tra, văn bản pháp luật, giáo trình, luận văn, mẫu slide, báo cáo, đồ án, sách, ebook, thơ, truyện, đề tài, bài tập lớn, luận án, đề án, chuyên đề, trắc nghiệm, tiểu luận tốt nghiệp, biểu mẫu hành chính, biểu mẫu kế toán, tiếng anh, thư viện chia sẻ giáo án điện tử,học tập, thực tập, tốt nghiệp, thạc sĩ, tiến sĩ, cao học, học liệu, brochure, tạp chí, violympic, soạn bài, soạn văn, lời giải hay, giải bài tập các môn để học tốt các môn Toán, Lý, Hóa, Văn, Anh, Sinh, Sử, Địa, GDCD các lớp tiểu học, THCS, THPT, đề thi, văn mẫu hay, luật việt nam, luật doanh kế bài giảng Tiếng Anh 11 - 4 sao 17 lượt Thiết kế bài giảng Tiếng Anh là một phần vô cùng quan trọng mà các giáo viên giảng dạy môn Tiếng Anh luôn chú trọng. Để thu hút được sự quan tâm và chú ý của học sinh trong giờ học, bài giảng cần phải hay, chi tiết, dễ hiểu. Đặc biệt là với những môn học quan trọng như Tiếng Anh, giáo viên cần phải có những phương pháp thiết kế bài giảng một cách khoa học, hợp lý để nâng cao chất lượng giảng dạy. Thấu hiểu điều đó, trong bài viết này, 123doc sẽ giới thiệu cho các bạn những tài liệu thiết kế bài giảng Tiếng Anh đầy đủ và chính xác nhất. Cùng tham khảo nhé! I. Tổng hợp thiết kế bài giảng Tiếng Anh1. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh lớp 62. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh lớp 73. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh lớp 84. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh lớp 95. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh lớp 10 tập 16. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh lớp 10 tập 27. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh nâng cao lớp 11 tập 18. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh nâng cao lớp 11 tập 29. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh lớp 12 chương trình chuẩn10. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh nâng cao lớp 12II. Hướng dẫn thiết kế bài giảng Tiếng Anh1. Yêu cầu cơ bản của bài giảng2. Hướng dẫn thiết kế bài giảng Tiếng AnhIII. Nội dung của việc thiết kế bài giảng Tiếng Anh1. Bài giảng là gì? 2. Vai trò của việc việc thiết kế bài giảng Tiếng AnhBÀI VIẾT CÙNG CHỦ ĐỀ 1. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh lớp 6 Chương trình giảng dạy Tiếng Anh lớp 6 gồm 16 đơn vị bài học. Mỗi đơn vị bài học gồm 3 phần A, B, C. Sau 3 bài học có 1 phần Grammar Practice và 1 bài kiểm tra 45 phút. Cuối sách là phần tổng kết ngữ pháp và từ vựng cả năm học. Hãy tham khảo bài viết dưới đây để thiết kế bài giảng Tiếng Anh lớp 6 một cách chính xác và khoa học nhất. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh lớp 6 Download tài liệu 2. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh lớp 7 Dưới đây là thiết kế bài giảng Tiếng Anh THCS lớp 7 đáp ứng yêu cầu dạy – học theo chương trình sách giáo khoa mới được nhiều bạn đọc đón nhận, tham khảo. Mỗi bài học đều chỉ rõ mục tiêu về kiến thức, kĩ năng, thái độ, các công việc cần chuẩn bị của giáo viên và học sinh, các phương tiện trợ giảng cần thiết, dễ làm, nhằm đảm bảo chất lượng từng bài, từng tiết trên lớp. Đồng thời tác giả đã cố gắng vận dụng phương pháp dạy học mới để truyền tải từng nội dung cụ thể của bài học. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh lớp 7 Download tài liệu 3. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh lớp 8 Dưới đây là thiết kế bài giảng Tiếng Anh lớp 8 được viết bằng ngôn ngữ Tiếng Anh theo trình tự các bài học trong sách giáo khoa Tiếng Anh. Đây chắc chắn sẽ là một tài liệu vô cùng hữu ích dành cho mỗi giáo viên, hứa hẹn sẽ mang tới cho cả người dạy và người học những bài học thật sự lý thú và hiệu quả. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh lớp 8 Download tài liệu 4. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh lớp 9 Tác giả của bài viết dưới đây đã thiết kế bài giảng Tiếng Anh lớp 9 trên tinh thần đổi mới phương pháp dạy học bộ môn Tiếng Anh và bám sát theo từng đơn vị bài học unit cũng như tuân thủ theo phân phối chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Bài viết được soạn bằng Tiếng Anh với rất nhiều những thông tin bổ ích mà bạn có thể đọc và tham khảo. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh lớp 9 Download tài liệu 5. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh lớp 10 tập 1 Dưới đây là tài liệu Thiết kế bài giảng Tiếng Anh lớp 10 được phát hành bởi Nhà xuất bản Hà Nội. Sách được viết theo đúng trình tự các bài học trong sách giáo khoa lớp 10 gồm 16 bài, mỗi bài được chia thành từ 5 đến 6 tiết. Ở mỗi tiết học đều chỉ rõ mục tiêu, đồng thời chỉ rõ các công việc chuẩn bị của giáo viên, các phương tiện trợ giảng cần thiết nhằm đảm bảo chất lượng từng tiết học trên lớp. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh lớp 10 tập 1 Download tài liệu 6. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh lớp 10 tập 2 Tiếp nối tài liệu phía trên, đây là tài liệu Thiết kế bài giảng Tiếng Anh lớp 10 tập 2. Bài giảng được thiết kế theo trình tự các hoạt động Kiểm tra bài cũ, Hoạt động bài mới, Củng cố kiến thức, Bài tập về nhà và Hoạt động bổ trợ. Hy vọng đây sẽ là những tài liệu tham khảo hữu ích cho các thầy, cô giáo dạy môn Tiếng Anh 10 trong việc nâng cao hiệu quả bài giảng của mình. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh lớp 10 tập 2 Download tài liệu 7. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh nâng cao lớp 11 tập 1 Tài liệu Thiết kế bài giảng Tiếng Anh lớp 11 nâng cao tập 1 dưới đây đã vận dụng phương pháp dạy học mới để truyền tải từng nội dung cụ thể của bài học, giúp bài học trở nên dễ hiểu, dễ dàng tiếp cận đến từng học sinh. Cách thiết kế bài giảng theo đúng trình tự sách giáo khoa, chắc chắn là một tài liệu tham khảo bổ ích mà bạn không thể bỏ qua. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh nâng cao lớp 11 tập 1 Download tài liệu 8. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh nâng cao lớp 11 tập 2 Tiếp nối tài liệu phía trên, Thiết kế bài giảng Tiếng Anh nâng cao lớp 11 tập 2 chắc chắn là một tài liệu tham khảo đáng để bạn xem. Bài giảng được thiết kế theo mô hình giảng dạy chuyên nghiệp phù hợp với độ tuổi học sinh cấp ba. Từng bài học đều được thiết kế một cách đồng bộ, khoa học, nắm vững yêu cầu cơ bản của sách giáo khoa, đồng thời đưa ra những phương pháp giảng dạy khoa học, làm sinh động thêm giờ học Tiếng Anh. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh nâng cao lớp 11 tập 2 Download tài liệu 9. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh lớp 12 chương trình chuẩn Đừng bỏ qua tài liệu thiết kế bài giảng Tiếng Anh lớp 12 theo chương trình cơ bản dưới đây. Bài giảng được viết bằng ngôn ngữ Tiếng Anh, trình bày với các bài giảng bám sát 16 đơn vị bài học unit theo sách giáo khoa lớp 12. Cụ thể, mỗi thiết kế mỗi tiết học đều bao gồm Mục tiêu tổng quát của giờ học, mục tiêu cụ thể của từng hoạt động; Quy trình kèm theo thời gian chi tiết ước tính cho từng hoạt động; Lời dẫn ngôn ngữ trong lớp học dành cho giáo viên được viết cô đọng, dễ nhớ và dễ hiểu; Bộ tài liệu bổ trợ được trình bày chi tiết ở cuối mỗi giáo án, thuận tiện cho giáo viên tham khảo hoặc sử dụng. Với những đặc điểm trên, Thiết kế bài giảng Tiếng Anh 12 sẽ là bộ tài liệu hữu ích cho giáo viên và học sinh. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh lớp 12 chương trình chuẩn Download tài liệu 10. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh nâng cao lớp 12 Tiếng Anh lớp 12 là một cột mốc quan trọng để các em học sinh bước vào kỳ thi THPT Quốc gia. Chính vì vậy, các bài giảng Tiếng Anh cần được thiết kế một cách khoa học, chính xác, giúp nâng cao chất lượng bài học, đồng thời giúp học sinh học và ghi nhớ bài hiệu quả. Bạn có thể tham khảo tài liệu thiết kế bài giảng Tiếng Anh lớp 12 dưới đây với bố cục 4 phần Lời mở đầu, Các từ viết tắt, Nội dung các đơn vị bài giảng 12 Units, Mục lục. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh nâng cao lớp 12 Download tài liệu 100+ Thiết kế bài giảng tiếng anh hay nhất Đọc thêm Những mẫu báo cáo thực tập tại trạm y tế xã mới nhất năm 2020 không thể bỏ qua Top 11 mẫu báo cáo thực tập Dược lâm sàng tại bệnh viện hot nhất năm 2020 II. Hướng dẫn thiết kế bài giảng Tiếng Anh 1. Yêu cầu cơ bản của bài giảng Dưới đây là một số yêu cầu cơ bản về bài giảng mà các giáo viên cần lưu ý khi thiết kế bài giảng Tiếng Anh Cần phải có định hướng chi tiết về các chủ đề. Trình bày rõ ràng và mạch lạc. Có hệ thống và truyền tải được các nội dung; phân tích chi tiết, rõ ràng và phải có tóm tắt khái quát chung về chúng. Kết hợp nhiều phương pháp giảng dạy như giải thích, làm bài mẫu, chứng minh, thuyết trình,… 2. Hướng dẫn thiết kế bài giảng Tiếng Anh Bạn có thể thiết kế bài giảng Tiếng Anh cho một tiết học theo mẫu như sau Ôn bài 5 phút. Giảng bài 3-5 phút khuyến khích học sinh đặt câu hỏi. Luyện tập dưới sự hướng dẫn của giáo viên 10 phút giảng viên đưa ra nhận xét. Luyện tập tự do 10 phút. Phần củng cố/ giao bài tập về nhà/ ôn lại bài học thông qua trò chơi cuối tiết học 5-10 phút. Ngoài ra, bạn có thể bổ sung thêm các hoạt động ở mỗi phần, chẳng hạn như các hoạt động giải đố nhanh, hoặc tổ chức các hoạt động thi đua, những bài kiểm tra nhanh theo nhóm hay đơn giản là hỏi các câu hỏi để kiểm tra mức độ hiểu bài của các em học sinh. Đọc thêm Top 10 luận văn thạc sĩ giáo dục học không thể bỏ qua 10+ Báo cáo thực tập cây trồng hay không thể bỏ qua III. Nội dung của việc thiết kế bài giảng Tiếng Anh 1. Bài giảng là gì? Bài giảng là một phần nội dung nằm ở trong chương trình học được giáo viên trình bày cho học sinh, học viên. Hay mở rộng ra, bài giảng chính là việc giáo viên thực hiện triển khai giáo án đã soạn sẵn của mình trước toàn bộ học sinh, học viên. Với những môn học khác nhau, đối tượng học sinh hướng đến khác nhau thì có những bản thiết kế bài giảng theo cách khác nhau, phù hợp với việc tiếp thu kiến thức cho các bạn trẻ. Một thiết kế bài giảng tốt là đảm bảo cho giờ dạy thành công, do đó cần cân nhắc, tính toán kỹ từng điểm nội dung, từng thủ thuật dạy – học, điều kiện thời gian và thiết bị sao cho phù hợp với đối tượng học sinh trong lớp. 2. Vai trò của việc việc thiết kế bài giảng Tiếng Anh Tiếng Anh là một môn học vô cùng quan trọng trong hệ thống giáo dục hiện nay. Chính vì vậy, việc thiết kế bài giảng Tiếng Anh là rất cần thiết đối với việc giảng dạy, truyền đạt tri thức. Bởi nó Là một trong những yếu tố đem lại sự thành công cho tiết học. Giúp đánh giá được năng lực, kỹ năng giáo viên. Giúp các bạn học sinh nắm bắt và tiếp thu kiến thức tốt hơn. Đọc thêm Những yêu cầu cơ bản khi thực hiện Đồ án hệ thống cung cấp điện Những yêu cầu đối với đồ án cung cấp điện cho tòa nhà Trên đây là tổng hợp các thiết kế bài giảng Tiếng Anh của khối THCS và THPT mà 123doc đem đến cho bạn. Hy vọng đây sẽ là tài liệu tham khảo thú vị và bổ ích đáp ứng một phần nào cho giáo viên trong việc soạn giảng và chuẩn bị cho các buổi học Tiếng Anh. Chúng tôi hy vọng những tài liệu tham khảo mà chúng tôi tổng hợp sẽ giúp nâng cao hiệu quả giảng dạy, đem lại những kết quả tốt nhất. Ôn tập học kì 1 lớp 7 môn tiếng AnhBài tập Tiếng Anh lớp 7Bài tập Tiếng Anh lớp 7 Chương trình mới Unit 1 do sưu tầm và đăng tải với nhiều dạng bài giúp các bạn học sinh hệ thống lại toàn bộ vốn kiến thức trọng tâm, qua đó chuẩn bị tốt nhất kiến thức cho các bài học tiếp theo cũng như trong những kì thi sắp tập trắc nghiệm Tiếng Anh lớp 7 Unit 2Tiếng Anh lớp 7 Chương trình mới Unit 2 HealthTiếng Anh lớp 7 Chương trình mới Unit 3 Community serviceTừ vựng Tiếng Anh lớp 7 Chương trình mới Unit 2, 3, 4, 5, 6, 7Bài tập Unit 1 lớp 7 nâng cao My hobbies số 2Bài tập tiếng Anh lớp 7 Unit 1 MY HOBBIESA. PHONETICSI. Put the word into the correct column according to the underlined đáp án/ə//ɜː/again, camera, natural, signal, yesterday, final, assistant, neighbour, culturebird, world, learn, turn, girl, word, first, third, heard, birthday, sirII. Find the word which has a different sound in the part A. prefer B. better C. teacher D. worker2. A. bear B. hear C. dear D. near3. A. collect B. concern C. concert D. combine4. A. absent B. government C. dependent D. enjoy5. A. future B. return C. picture D. cultureB. VOCABULARY & GRAMMARI. Match the noun from the box with the gamesphotosTVfilmsjudocartoonsbottlesaerobicsstampsgardeningcampingdollsmusic videoscoinstable tennisgymnastics1. go ______2. do 3. collect 4. play 5. take 6. watch Xem đáp án1. go cycling, skating, swimming, camping2. do athletics, karate, judo, aerobics, gardening, gymnastics3. collect bottles, dolls, coins4. play basketball, football, tennis, computer games, table tennis5. take photos, stamps6. Watch TV, films, cartoons, music videosII/ Put one of the verbs from the box in each blank with the correct The children are a play at the end of When did you start antique glass?3. What kind of music do you to?4. Irene won’t be able in the match on I’ve never He spent a pleasant afternoon the Complete the sentences with the words in the I really like - especially in the I’m interested in . My favourite band is T-ara from I love . I go to the cinema every I really like . I don’t play it, but I watch matches on My hobby is . I have a new I love . My favourite writer is To I really love in the park with my I like . I play against my dad. I also play against other people on the Put the verbs in brackets in the correct verb Nam’s friends often give him stamps from other My sister practise the guitar twice a I see a film this Sunday evening. you/ go with me?4. They give a party next The members of the stamp collectors’ club meet at the library next you/ be free next We live near Nam’s house, but we not see him very Don’t worry. I go fishing with you next Saturday Write the name of the hobbies from the box into each blank according to the collectiongrowing plantsstamp collection1. At first, people preferred to collect by country. They chose one topic in their own country. Nowadays, people enjoy collecting in topics from several countries. The most favourite themes are sports, art and music, birds and flowers, Many people enjoy this hobby because they have a close contact with outdoors, exercise, and nature. They also gain a knowledge of Today this hobby becomes very popular in the world. For many people, it is a form of exercise and an enjoyable leisure activity. With a little soil, some seeds, and a few basic tools, people can enjoy creating a beautiful thing and watching it Complete the text with the verbs in the box in the correct form. Maybe some verbs can be used more than has a lot of hobbies. He 1 chess at school and he also 2skating. After dinner, he 3 for a walk and he 4to music every evening in his room. John loves sports. He 5athletics at school, and he 6football after school. On Saturdays, John and his friends 7swimming. On Sundays, they 8basketball in the park. On Sunday evenings, they sometimes 9a film.Tải file để xem chi tiếtNgoài Bài tập tiếng Anh lớp 7 Thí điểm Unit 1, mời các bạn tiếp tục vào tham khảo thêm các tài liệu ôn tập Tiếng Anh lớp 7 cả năm khác như Giải bài tập Tiếng Anh 7, Đề thi học kì 1 lớp 7, Đề thi học kì 2 lớp 7, Giải SBT Tiếng Anh 7, Bài tập trắc nghiệm tiếng Anh lớp 7 trực tuyến, ...Để tiện trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm về giảng dạy và học tập các môn học lớp 7, VnDoc mời các thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn học sinh truy cập nhóm riêng dành cho lớp 7 sau Nhóm Tài liệu học tập Tiếng Anh lớp 7. Rất mong nhận được sự ủng hộ của các thầy cô và các bạn. Tham khảo thêmGiải Tập bản đồ Lịch Sử 7 bài 4Giải bài tập tình huống GDCD lớp 7 bài 2 Trung thựcTiếng Anh 7 Unit 3 Lesson 2Từ vựng Tiếng Anh lớp 7 Chương trình mới Unit 2, 3, 4, 5, 6, 7Tiếng Anh 7 Unit 3 Lesson 1Đề kiểm tra 15 phút Tiếng Anh lớp 7 Unit 12 An Overcrowded WorldBài tập Unit 1 lớp 7 nâng cao Hobbies số 1Giải Tập bản đồ Lịch sử 7 bài 2Ngữ pháp tiếng Anh lớp 7 chương trình mới Unit 2 HealthTiếng Anh 7 Unit 3 Lesson 3 Ngày đăng 28/07/2015, 1711 111 INTRODUCE HOW TO STUDY UNIT 1 BACK TO SCHOOL Lesson 1 A I . OBJECTIVES - To review how to introduce and greet others. II . LANGUAGE CONTENTS - Nice to see /meet you - How are you? I’m … III . TEACHING AIDS - Lesson plan, text book, poster, picture. IV . PROCEDURES T CONTENTS T & P’S ACTIVITIES 5’ 15’ 15’ 9’ 1’ 1. Warm up - Slap the board name, meet, student, class, classmate. 2 . Presentation - Presentation Dialogue A1- 3 p. 10,12 - Model Sentences Nice to see/ meet you. I’m in class 7A. So am I/ I am, too. How are you? - Comprehension questions Answer Key a/ Her name is Hoa. - b/ She is in class 7A. - c/ Nam is also in class 7A. 3 . Practice - Example exchage P1 Good morning. My name’s Hoa. P2 Nice to meet you, Hoa. My name’s Nam. Are you a new student? P1 Yes. I’m in class 7A. P2 Oh, so am I 4 . Further Practice - Role play 5 . Home Work - Get ss to practise these dialogues at home and remind these grammar points. - introduces words - guides - practise - pictures, orally - listening to the tape, choral & individual repetition - eliciting, modelling - orally, individually - in chorus - writtenly on the board - recording - practise ask & answer inpair - corrects - poster, handouts - orally, in pair and in chorus - play roles - listen & record Week 1 Date Period 1 Class7 Week 1 Date Period 2 Class 7 Unit1 BACK TO SCHOOL Lesson 2 A2. P 11 I . OBJECTIVES - To practise reading comprehension skill. II . LANGUAGE CONTENTS - Grammer comparatives. III . TEACHING AIDS - Lesson plan, text book, poster, picture. IV . PROCEDURES T CONTENTS T&P’S ACTIVITIES 5’ 15’ 15’ 9’ 1’ 1. Warm up - Question & answer drill What class are you in? Are you a new student? Who is/ are in class 7A? 2. - Pre teach still - lots of = a lot of - many - unhappy - Rub out & remember - Open Prediction Hoa from? staying with? a lot of friends? happyunhappy . Why? - Presentation text A2 .P11. 3 . While reading - Comprehension Questions Answer Key a/ She is from Hue. b/ She is staying with her uncle and aunt. c/ No, she doesn’t have any friends in Ha Noi d/ Her new school is bigger than her old school. e/ She is unhappy because she misses her parents and her friends. 4 . Post reading - Practise ask & answer about Hoa 5 . Home Work - Tsticks the poster - Ss do the exercise in pair - repetition - uses picture to introduce - guides - explains - synonym, visual aids - antonym, visual aids - individually and orally - cleans & ask ss read - ss guess - Ss listen to the tape, repeat, read silently & compare - answer, compare with their friends - writtenly on the board - corrects - practise in pair - listen & record Week 1 Date Period 3 Class 7 - Aks ss to learn vocab.,read & answer again, remind remember’ P. 14 Unit1 BACK TO SCHOOL Lesson 3 - P. 15. 16 I . OBJECTIVES - By the end of the lesson ss will be able to ask & answer about personal information. II . LANGUAGE CONTENTS - - Vocabulary family name, middle name. - Grammar Question words III. TEACHING AIDS - Lesson plan, text book, picture, cards. IV . PROCEDURES T CONTENTS T&P’S ACTIVITIES 5’ 15’ 15’ 9’ 1’ 1. Warm Up - Guessing game still, a lot of, unhappy, … 2 . Presentation - Pre Teach family name middle name - Open prediction Who are they in the picture? Where are they? What are they doing? What are they talking about? - Presentation dialogue B1 - 15 3 . Practice - Comprehension question P. 15 - Answer Key a/ She is talking to Miss Lien. b/ Her family name is Pham. c/ Her middle name is Thi. d/ She lives at 12 Tran Hung Dao Street. 4 . Further Practice - Ask your partner questions and complete this formB3 . P 16 - Model Sentences What’s your family name? How old are you? Where do you live? Who is Hoa talking to? …………… 5 . Home Work - one ss write the word on paper, stand in front of the board, the orthers predict, … - pictures - reviews 2 words - Ss predict - guides how to read in chorus, in pair to check ss’ predictions - Ss read the dialogue again & answer - Ss compare & say the answer - Ss ask & complete - corrects - explains Week 2 Date Period 4 Class 7 - Get Ss to practice about name, age, address, class, … - listen & record Unit1 BACK TO SCHOOL Lesson 4 – P. 16 - 18 I . OBJECTIVES - To ask about distaces. II . LANGUAGE CONTENTS - Grammar How far is it from … to …? III. TEACHING AIDS - Lesson plan, text book, picture. IV . PROCEDURES T CONTENTS T& P’S ACTIVITIES 5’ 15’ 15’ 9’ 1’ 1. Warm Up -Noughts & Grosses 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1. Where do you live? 2. How old are you? 3. What’s your family name? 4. Are you a new student? 5. What class are you in? 6. How are you? 7. What’s your name? 8. lucky number 9. Are you in class 7A? 2 . Presentation - Presentation dialogue B4. P16 - Model Sentences How far is it from… to …? It’s about … meters/ kilometers. 3 . Practice - B5. P17 4 . Further Practice - Example exchage P1 Where do you live? P2 I live at … - draws, asks Ss to choose & answer - corrects & gives remarks - visual aids, orally - in chorus, individually - eliciting - writtenly on the board - guides, model -practise in pair and writtenly - poster, handouts - orally, in pair Week 1 Date Period 5 Class 7 P1 How far is it from … to …? P2 It’s about … - B7 5 . Home Work - Get Ss to write it up. * My friend’s name is … He lives at … on … He goes to school by … It’s … from … to … - Ss orally reportback - listen & record Unit1 BACK TO SCHOOL Lesson 5 – – P. 12. 13. 16 I . OBJECTIVES - To review how to Greet people Ask for and give personal information Ask about transportation & distance II . LANGUAGE CONTENTS - Review grammar & vocabulary III . TEACHING AIDS - Lesson plan, text book, picture, tape. IV . PROCEDURES T CONTENTS T&P’S ACTIVITIES Week 2 Date Period 6 Class 7 5’ 15’ 15’ 9’ 1’ 1. Warm up - Answer these questions Where do you live? How far is it from … to … ? 2 . Activity1 A4 – P12, 13 - Pre. Teach just fine not bad pretty good 3 . Activity2 - Ordering Dialogues A5. P13 - Dictation c, b, d, a 4 .Activity3 - Presentation Dialogue B2. P16 - Answer Key Who/ Who/ What/ Where/ Where/ How. 5 . Activity4 - B6. P18 - Dictation 5 . Home Work - Let ss to practise again - T asks - Ss answer - guides how to read & complete in chorus,individual - reminds the meanings - checks the answer - read the dialogue in pair - Ss listen & order - corrects - guides - in pair, orally - writtenly - guides - listen & write distances - corrects - listen & record Unit2 PERSONAL INFORMATION Lesson 1 - P. 19. 20 I . OBJECTIVES - To know how to read, ask for and give telephone number. II . LANGUAGE CONTENTS - Telephone number - What’s your telephone number? IV . TEACHING AIDS - Lesson plan, text book, poster, picture, card. V . PROCEDURES T CONTENTS T& P’S ACTIVITIES 5’ 15’ 15’ 9’ 1’ 1. Warm Up - Bingo number 0 – 9 Teacher reads 2, 6, 7, 1, 3, 9, 5, 8, 4, 0 2 . Presentation - Pre Teach How to read telephone numberA1. 19 - Dictation A2- - Presentation dialogue A3- callv goïi, goïi ñieän thoaïi - Model Sentences What’s your telephone number? 8 262 019 3 . Practice - Drill What’s your telephone number? … 4 . Further Practice - Grids NAME ADDRESS T. NUMBER Lan 1 Le Loi Street 8 262 019 … - individually - visual aids, orally - modelling - in chorus - orally, individually - listen, writtenly on the board - correction - listening to the tape, in choral & individual repetition - teaching vocab. - eliciting - writtenly on the board - poster, handouts - orally, in pair - poster - modelling - in pair, orally and writtenly on the board Week 3 Date23 / 09 / 04 Period 7 Class7 Dialogue Build S1What’s your name? S2 My name’s Lan. S1Where do you live? S2 1 Le Loi Street S1 What’s your telephone number? S2 8 262 019 5 . Home Work - Get ss to remind how to read & ask about telephone number. - listen & record Unit2 PERSONAL INFORMATION Lesson 2 – I . OBJECTIVES - To know how to talk on the phone and make arrangements II . LANGUAGE CONTENTS - Vocabulary - Grammar The Future Simple Tense III . TEACHING AIDS - Lesson plan, text book, poster, picture, real thing. IV . PROCEDURES T CONTENTS T& P’S ACTIVITIES 5’ 15’ 15’ 1. Warm Up Dictation 8 262 019 ; 8 211 800 ; 7 345 610 ; 5 267 119 ; 8 235 235 ; 6 755 463 ; 8 531 701; … 2 . Presentation - Open Prediction Who are they? What are they doing? Who will meet tomorrow? ……………………………. - Presentation dialogue A4. - Comprehension questions a- d Answer Keya/ Phong and Tam. b/ They will see a movie. c/ They’ll meet at 645. d/ They will meet in fron of the - orally - Ss write on their papers - introducing by picture - Ss guess - eliciting by the situation - listening to the tape, choral & individual repetition - reading & answering inpair - writtenly on the board - correction Week 3 Date Period 8 Class7 9’ 1’ movie theater. 3 . Practice - Complete and practise in speaking the dialogue An Hello. This is . Ba Hello. Is this An Yes. Ba Will you be free tomorrow? An Yes, I will. Ba Would you like to see ? An will it start? Ba It’s start at Let’s meet at An Where will we meet? Ba We’ll meet in front of the An Great. I’ll see you tomorrow. Don’t be late! - Dictation A5. Answer Key a/ 8 545 545 c/ Lans’s house b/ A movie d/ Bus 4 . Further Practice - Model Sentences + Will you be free tomorrow? Vo Yes, I will/ No, I won’t. will not + Where will you meet? Vo I’ll meet … I will 5 . Home Work - Get student to answer the questions again and remind the future simple tense. - poster, handouts - orally, in pair and writtenly - Ss listen to the tape & write the answer - comparation with partner - correction - eliciting - modelling - choral & individual repetition - practice to make the sentences - listen & record Unit2 PERSONAL INFORMATION Lesson 3 – P24 I . OBJECTIVES - To speak, write and use ordinal numbers. II . LANGUAGE CONTENTS - Vocabulary cardinal number - Grammar What’s your date of birth? III . TEACHING AIDS Week 3 Date Period 9 Class 7 - Lesson plan, text book, poster, real thing. IV . PROCEDURES T CONTENTS T& P’S ACTIVITIES 5’ 15’ 15’ 9’ 1’ Up - Dictation 10, 3, 1, 11, 12, 20, 9, 2, 31 Teacher reads and ss write 2 . Presentation - Pre Teach B1- Ordinal Number Note 1 st 2 nd 3 rd 21 st 22 nd 23 rd 31 st - Dictation B2- - Matching A B May thaùng 8 June 6 July 5 August 7 March 9 September 3 3 . Practice - Word Cue Drill 4 . Further Practice - Example Exchange S1 When’s your birthday? S2 It’s on July 10th 5 . Home Work - Get students to learn the odinal numbers, months and practise again. - orally - writing - orally, individually - in chorus - writtenly on the board - Ss listen to the tape & write the answer - comparation with partner - correction - poster - matching - correction - choral & individual repetition - modelling - orally, in pair - correction - orally, in pair - listen & record Unit2 PERSONAL INFORMATION Lesson 4 – I . OBJECTIVES - To practise asking and answering about date of birth, using the Future Simple tense, completing this form. II . LANGUAGE CONTENTS - Vocabulary nervous, worry Week 4 Date Period 10 Class 7 July 31th 31st October 11th March 25th May 5th September2nd [...]... repetition - cleans & asks ss read individual - modelling - Comprehension Questions - Answer Key a/ The one at number 27 b/ The one at number 79 c/ The one at number 79 d/ The one at number 27 - Model Sentences The apartment at number 40 is better It’s more expensive The apartment at number 79 is 15’ the best It’s the most expensive 3 Practice - Picture Drill Language Focus 5 9’ 4 Further... Dear _, I am having a birthday party on Sunday, May 25 The party will be at my house at 24 Ly Thuong Kiet Steet from 5oo to 900 I hope you will come and join the fun Love, Lan Tel 8 674 75 8 4 Post Writing - B7- P 27 Think and write … a/ flower/ shirt/ dress/ book/ … b/ taxi/ bus/ bicycle/ motocycle/ … c/ hide and seek/ dace/ sing on Karaoke/ … d/ birthday’s cake/ candy/ chicken/ beefteak/ … T&P’S... the kitchen 1’ S3 … - Gap fill Language Focus 7 p 41 5 Home Work - Get students to discribe their houes - correction - discussing in pairs to show the position of things picture - correction - Ss expand the sentencespictures - correction - Ss complete the sentences given - listen & record Week 5 Period 13 Unit3 Date 27 / 09 / 07 Class 7 AT HOME Lesson 2 A1- 2b 31 I OBJECTIVES... 7 PERSONAL INFORMATION Lesson 5 B6 .7 – P26. 27 - To write the invitation cards to th party II LANGUAGE CONTENTS - Vocabulary invite, … - Grammar Future Simple tense III TEACHING AIDS - Lesson plan, text book, poster, picture,real thing IV PROCEDURES T 3’ CONTENTS 1 Warm Up - Jumbled words Janaury - January Juen - June Mya - May Apirl- April Ocberot - October Desember - December 17 ... repetition - eliciting, modelling - orally, individualpicture - comparation with partner - correction - writtenly on the board - correction - Ss listen & record Week 6 Period 18 Date 7 /10 / 07 Class 7 Unit 3 AT HOME Lesson 7 Language Focus 1 I OBJECTIVES - To make sentences with some prepositions- understand how to use the Present Simple the Future simple tense II LANGUAGE CONTENTS... journalist/ for a magazine Bill/ 20/ nure/ in a hospital - Recall 4 Post Listening - Write it up Week 6 Period 17 - answering - writtenly on the board - correction - using the grid to talk about Tom, Susan, and Bill - making the sentences from the notes they have filled Date 5 / 10 / 07 Class 7 Unit 3 AT HOME Lesson 6 B6 I OBJECTIVES - To practise some comparative and superlative sentences... Brother 5 Home Work - Get ss to practise the dialogue again Week 6 Period 16 - poster - Ss interview their friends and complete the table given - correction - listen & record Date 4 / 10 / 07 Class 7 Unit 3 AT HOME Lesson 5 I OBJECTIVES - By the end of the lesson ss will be able to give personal information II LANGUAGE CONTENTS - Review job vocabulary and the place of work... Where/ you/ live? Where do you live? 3/ What time/ the party/ startfinish? - listen & record 5 Home Work - Write it up the invitation card by yourself ` Week 4 Period 12 Unit3 Date23 / 09 / 07 Class 7 AT HOME Lesson 1 A3 - I OBJECTIVES - To discribe rooms and homes II LANGUAGE CONTENTS - Vocabulary Bathroom and Kitchen vocabulary III TEACHING AIDS - Lesson plan, text book,... up A 2b 1’ 5 Home Work - Get students to practise the structure more as - Writting the compliments using the cues in it possible - listen & record Week 5 Period 14 Unit3 Date28 / 09 / 07 Class 7 AT HOME Lesson 3 A2a I OBJECTIVES - To make complaints with exclamatory sentence II LANGUAGE CONTENTS - Vocabulary - Grammar “What a/ an + Adj + Noun !” III TEACHING AIDS - Lesson... Further Practice - Noughts and Crosses dinner movie restauran t boy shirt room 1’ girl house party 5 Home Work - Get ss to practise to make the sentences Week 5 Period 15 Date30 / 09 / 07 Class 7 - T sticks the posters - Ss do the exercise in pair and writtenly - correction and repeat - presentation the words - antonym,situation, picture - modelling - choral & individual repetition - listening . 5 / 10 / 07 Period 17 Class 7 15’ 9’ 1’ - Comprehension Questions - Answer Key a/ The one at number 27. b/ The one at number 79 c/ The one at number 79 d/ The one at number 27 - Model. Steet. from 5oo to 900. I hope you will come and join the fun. Love, Lan Tel. 8 674 75 8 4 . Post Writing - B7- P 27 Think and write. … a/ flower/ shirt/ dress/ book/ … b/ taxi/ bus/ bicycle/ motocycle/. ACTIVITIES 5’ 15’ 15’ 1. Warm Up Dictation 8 262 019 ; 8 211 800 ; 7 345 610 ; 5 2 67 119 ; 8 235 235 ; 6 75 5 463 ; 8 531 70 1; … 2 . Presentation - Open Prediction Who are they? What are - Xem thêm -Xem thêm Thiết kế bài giảng tiếng Anh lớp 7, Thiết kế bài giảng tiếng Anh lớp 7, lượt xem 862 download Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ Nội dung Text GIÁO ÁN CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG ANH THÍ ĐIỂM LỚP 7 Date of planning Date of teaching Period 1 HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA, TÀI LIỆU HỌC TẬP, PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP BỘ MÔN I. Objectives By the end of this lesson , Ss can know something about England. Helps sts understand sth about English and have the effective ways to learn it. II. Teaching aids. Book, planning, picture III. Procedure A. Class organization . Greeting. Checking attendance 7A4………………….. B. New lesson. Sts’ and T’s activities Contents 1. Warm up. Chatting What aspects of learning Listening… English do you find the most difficult? 2. Activities A T. asks sts some questions about It located in Northwest coast of England. Europe with very mild weather not too What do you know about England? hot but not too cold. T. gives sts something about England It consists of four parts England, and English. Wales, Scotland and Ireland. It’s official name is the UK Each part has its own flag of UK. There are many interesting things of England and you’ll gradually know about them in the progress of learning English. English is used all over the world in * English is an international language. every aspect of life. Sts work in groups to talk about It’s the international language of every England in Vietnamese. fields communication,trade,economic, cooperation...... B Introduce the English book. Student It consists of 6 units book and Workbook - Unit 1 My hobbies – 7 lessons - Unit 2 Health - Unit 3 community service - Review 1 - Unit 4 Music and arts - Unit 5 Vietnamese food and drink - Unit 6 The first University in Viet Nam - Review 2 - How can you learn English well. English is not too difficult but it requires your working hard. Focusing on vocabulary you come across. Write sentence with the new words to understand more work Review the lesson everyday. Practise English everyday Prepare for unit 1 My hobbies. Week 5th Date of planning 13/9/2013 Date of teaching Dạy bù chương trình Period 2 UNIT 1 My hobbies Lesson 1 Getting started My favourite hobby I. Objectives. By the end of the lesson, Ss will be able to listen and read for information about the topic “My favourite hobby”, practice asking and answering with “ Do you like + Ving..?,Play game .... II. Teaching aids Stereo, CD. III. Procedure I. Class organization. Greetings. Checking attendance 7A4………………….. II. New lesson. T’s and Ss’ activities Content up Chatting What do you like doing in I like collecting stamp your free time? I like playing computer games Do you like collecting dolls? ....... Do you like collecting glass bottles? Yes/ No... Do you enjoy mountain climbing? + What all these activities are called? HOBBIES 2. Activities + Activity 1 Open your book and look at the picture on page 8 and answer the questions below 1. Can you guess who they are? and read 2. Where are they? 1. They are Nick, Elena Nick’s sister 3. What can you see on the shelf? and Mi What may the hobby be? 2. They are at Nick’s house Play the recording 3. I can see so many dolls on the shelf. Ss listen and read The hobby may be collecting dolls. After you listen and read a conversation, tell me whether your answers correct or not? Do you know the meaning of the It means “ a thing that is easy to do” idoms “ a piece of cake” from the conversation? Tell me any other idoms you know? as easy as a pie/ as ABC = very easy, or very easily; all of a piece = all at the same time...etc... Read the conversation again and a. Are the sentences below true T or decide if they are true or false? false F? 1. F They go upstairs to her room Share your answer with a partner. 2. T 3. F Mi’s hobby is collecting glass Write the collect answers on the board. bottles 4. F Her parents, aunt and uncle 5. T Now answers the questions in part b b. Answer the following questions. orally. 1. She receives dolls on special Ask some Ss to go to the board and occasions. write their answers. 2. No, they aren’t. other Ss read the conversation and 3. She keeps them after using them. check their answers. 4. No, she doesn’t. T corrects 5. No, he hasn’t. + Activity 2 Listen and repeat. 2. Listen and repeat. Ss listen to the recording and repeat the words/ phrases. 3. Choose the words/ phrases in 2 that Have some Ss practise the words/ match the pictures below. Write them phrases. in the spaces. + Activity 3 * Matching 1. playing board games. Ss work individually to match the 2. taking photos. words/ phrases from 2 with the pictures. 3. birdwattching Have them compare the answers with a 4. cycling partner 5. playing the guitar Ask for Ss’ answers 6. gardening Give feedback and confirm the correct 7. cooking answers. 8. arranging flowers * Work in pairs and complete the table. 9. skating Write their answers on the board. May ask ss to explain their answers. 4. Work in pairs... Have Ss add more words to the table. Cheap hobbies playing board games, gardening, bird + Activity 4 game watching, collecting old bottles,... Set a time 35 minutes for Ss to do this Expensive hobbies activity Taking photos, cycling, playing the Complete the table, using “ Do you guitar, cooking, arranging flowers, like...?”The student with the most collecting watches... names wins, He/she has to read aloud Easy hobbies the names on the list. Playing board games, gardening, bird watching, collecting old bottles, taking photos,... Difficult hobbies playing the guitar, cooking, arranging flowers, making short films... 5. Game Find someone who... a. Ask as many classmates as you can about which hobbies from 3 they like. Use the question” Do you like...?” Example 3. Homework. A Do you like gardening? Do exercise in workbook. B No, I don’t Prepare a closer look 1. Week 5th Date of planning 13/9/2013 Date of teaching Dạy bù chương trình Period 3 UNIT 1 My hobbies Lesson 2 A closer look 1 I. Objectives. By the end of the lesson, Ss will be able to use lexical items related to hobbies. Pronounce the sounds / ə / and / ɜ / in context. II. Teaching aids Stereo, CD. III. Procedure I. Class organization. Greetings. Checking attendance 7A4………………….. II. New lesson. T’s and Ss’ activities The content up Have some Ss repeat the words/ collecting stamp phrases indicating the hobbies they birdwatching learnt in the previous lesson. playing the guitar 2. Activities A Vocabulary Ex1 Have Ss read the action verbs in Ex1 Match the correct verbs with the words column A and match them with the or phrases. Some words/ phrases may be suitable words/ phrases in column B. used with more than one verb. A verb can go with more than one 1. i,d,e word/phrase. 2. g 3. b,c,j Ss work in pairs to compare their 4. f,h answers before giving teacher the 5. c answers. 6. a T corrects Ex2 Fill in each blank in the sentences with Ex2 Ss work in pairs to do this one hobby or one action verb from the box activity. Have ss read all the sentences below. carefully to make sure they understand 1. Swimming, swim the sentences. 2. Listen, listening to music Ss share their answers. 3. Plant, gardening Write the correct answers on the board. 4. Catch, fishing Ex3 Ask Ss Do you know what a key 5. Painting, paints word is? – A key word help you Ex3 Do you know what a key word.... understand a text quickly, and it is Look out! Page 12 usually a noun, verb, adjective or Hobby Keywords adverb. Listening Melody, songs, Look at sentence 2 in activity 2 and to music headphones, noise..... read out the keywords . gardening Trees, flowers, gaarden. In pairs Ss do the same fishing Lake, pond, catch, fish.. * Game Competitive game. Call some painting Creative,colours,artist.. pairs to write their sentences on the swimming Pool, fun, keep fit, board. The pair with the most words is swim.... the winner. Ex 4 Game Ss work in group to play Ex4 The keys to my hobby! the guessing game. 1. Work in group. A water, grow, flowers, vegetables 2. Each student thinks of a hobby B Is it gardening? and says keywords out loud. A Yes, it is. 3. The rest of the group tries to guess what the hobby is..? 4. The St with the most points is the 2. Pronunciation / ə / and / ɜ / winner. Ex5 Listen and tick the words you aear. B Pronunciation Repeat the words. / ə / and / ɜ / birdwatching √ answer Ex5 Have some Ss read out the words √ away √ neighbour first. √ burn singer Play the recording √ hurt √ heard Ss listen and tick the words they hear. √ Birth √ common Ex6 Play the recording again Ask Ss to put the words in the correct Ex6 Listen again and put the words in the column while they listen. correct column. Ss compare their answers with the whole class. away burn Ex7 Ss do individually answer birth Compare and check their answers neighbour hurt Say the word that has / ə / and / ɜ / common heard Ex 7 Listen to the sentences and tick / ə / or / ɜ /. Practise the sentences. 1 √ 2 √ 3 √ 3. Homework 4 √ Do exercise in Workbook. 5 √ Prepare A closer look 2 Week 6th Date of planning 13/9/2013 Date of teaching Dạy bù chương trình Period 4 UNIT 1 My hobbies Lesson 3 A closer look 2 I. Objectives. By the end of the lesson, Ss will be able to use the present simple, the future simple and verbs of liking + Ving correctly and appropriately. II. Teaching aids Stereo, CD. III. Procedure I. Class organization. Greetings. Checking attendance 7A4………………….. II. New lesson. T’s and Ss’ activities The content up. Ss present the form and usage of these Form two tenses Usage 2. Activities A The Present simple and the future Grammar simple Review present simple and the future simple Ex1 Ss do this exercise individually Review Compare their answers. Ex1 Complete the sentences. Use the Check the answers and write the present simple or future simple form of the correct answers on the board. verbs. Ex2 Ask Ss to look at the table and will not/won’t continue make sure that they understand it. 2. take Explain That x 3 per week means three 3. does...do times a week 4. will enjoy Work in pairs 5. Do...do Check the answers and write the 6. Will...play correct answers on the board. Ex2 The table below shows the results of Ex3a Work in groups Nick’s survey on his classmates’ hobbies. Explain “ frequency” means how often Read the table and complete his report using someone does something in a given time the present simple. frame. 2. Watch 3. Don’t love Ex3b Each group writes a short report 4. go 5. Enjoy 6. Play similar to Nick’s report in 2 7. plays 8. Doesn’t like Read the comment and votes for the Exercise 3a Work in groups. best report. Ex3b Write a report about what you have B Verbs of liking + Ving found out. Have Ss read the Look out! Box. 2. Verbs of liking + Ving May call some Ss to make sentences * Look out ! In Studentbook with the verbs of liking. Ex4 Complete the sentences, using the –ing Ex4 Ss do the exercise individually, form of the verbs in the box. then compare their answers with a 2. Watching; going classmate 3. talking 4. Playing Call some Ss to read out the answers. 5. eating 6. Walking Ex5 Work in pairs Ex5 Look at the pictures and write Have Ss read the example and explain sentences... the way to do this activity. Ss write doesn’t like eating apples. sentences using the pictures as clues. 2. They love playing table tennis Call some students to write their 3. She hates playing the piano. sentences on the board. Check and 4. He enjoys gardening. comment on Ss’ sentences. 5. She likes dancing. Ex6 Ss do this exercise individually, Ex6 What does each member in your then compare their sentences with a family like or not like doing? classmate. Call on some Ss to write their Write sentences. sentences on the board. Ask other Ss for 1. My father likes... their comments. Correct any mistakes. 2. My father hates... ............................ Do exercise A1,2 B16 in the Workbook. Prepare Communication Week 6th Date of planning 17/9/2013 Date of teaching Dạy bù chương trình Period 5 UNIT 1 My hobbies Lesson 4 Communication I. Objectives. By the end of the lesson, Ss will be able to describe and give opinions about hobbies. II. Teaching aids Stereo, CD. III. Procedure I. Class organization. Greetings. Checking attendance 7A4………………….. II. New lesson. T’s and Ss’ activities The content 1. Warm up Go through the extra vocabulary 2. Activities Teaching vocabulary 1. Extra vocabulary Making pottery making pots,dishes…from clay Making models making copies of things, usually smaller than the original objects. Ex1 Ss do this exercise individually and Carving wood making objects, and patterns give T the answers, Confirm the correct by cutting away material from wood. answers. Unusual different from what is usual or normal. Ex2 Have the Ss look at Look out! Box. Take up sth learn or start to do something, Write some example sentences on the especially for pleasure. board and underline the two structures. I find swimming interesting Find + doing + sth + adj. They think that + doing sth + is + adj 2. What do you think about the hobbies in 1? Ss work individually and tick the Look at the table below and tick the boxes. appropriate boxes. Then, they move on to Then, complete the sentences below by complete the five sentences. writing one reason to explain your choice. St model the first sentence Compare their sentences with a partner. boring unusual interesting Ask some Ss to write their sentences on Making the board. pottery Other Ss and T give comments dancing Ex3 Ss work in pairs to make Iceskating conversations as in the example Making Ss take turns being the person who asks models the questions. This St has to note down Carving his/her partner’s answers to report to the wood class Some Ss report the answers to the class. 1. I find making pottery……because……. Game Ss are divided into two big groups. 2. I think dancing is……because ……….. T says an activity/hobby and poits at a 3. I find iceskating is……because ……….. student from one group. This St has to 4. I think making models is……because … make a correct sentence, using the 2. I find carving wood is……because ……… structure in the look out! Box togetther with a reason. 3 Game If he/she makes a correct sentence , Now, interview a classmate about the hobbies he/she earns one point, then he/she point to in 1. Take notes and present your partner’s ather St from the other group. This St answers to the class. make sentence…. You What do you think about making T keeps record of the groups’ points on pottery?/ How do you find making pottery? the board and announces the winner at the Mai I think it is…/ I find it… end of the game. You Why? 3. Homework. Mai Because… Doexercise C1,2 in the workbook You Will you take up making pottery in the Prepare Skill 1 future? Mai Yes, I will/ I’m not sure. Week 6th Date of planning 17/9/2013 Date of teaching Dạy bù chương trình Period 6 UNIT 1 My hobbies Lesson 5 Skill 1 I. Objectives. By the end of the lesson, Ss will be able to read for general and specific information about an unusual hobby. Talk about hobbies. II. Teaching aids Stereo, CD. III. Procedure I. Class organization. Greetings. Checking attendance 7A4………………….. II. New lesson. T’s and Ss’ activities The content 1. Warm up You are going to read about an unusual hobby. 1. Reading 2. Activities. Ex1 Work in pairs. Look at the pictures Reading and discuss the questions below. Ex1. Ss work in pairs. They look at the Key pictures and answer the three questions. 1. I can see a teddy bear, a flower and a Elicit the answers from Ss and quickly bird write them on the board. Ss quickly read 2. They are made of eggshells. the text and compare their guessive with 3. The hobby is carving eggshells. the information from the text. Ex2 Read the text and answer the Ex2 Ss read the text again and answer the questions. questions individually and then compare 1. He thinks his father’s hobby is unusual their answers with a classmate. Ask for Ss’ because eggshells are very fragile and his answers and have them explain their father can make beautiful pieces of art answers. Ss can either paraphrase the from them. original information from the text or read 2. He saw the carved eggshells for the first out loud the part of the text where the time in art gallery in the USA. answer to each question is located. 3. They find it difficult and boring. Confirm the correct answers. 4. Yes, he does. Ex3 Ss complete the sentences without Ex3 Read the sentences below…. reading the text again. Then Ss can 1. carving eggshells. underline parts of the text that help them 2. the Us find the answers. Ss share their answers 3. the internet with a partner. Check and confirm the 4. time correct answers. 5. gifts. Speaking 2. Speaking Ex4 Ss work in pairs to discuss the uses of Ex4 Nick says that carved eggshells can carved eggshells. Encourage Ss to think be used as gifts for your family and creatively. friends. In pairs, discuss other uses of these pieces of artwork. Share your ideas with the class. Ex5 Ss work in groups and take turns Some uses decorations at home, talking about their hobbies. The they vote sourvenirs, lights with bigger eggs.. for the most exciting hobby. Call on some Ex5 Work in groups. Take turns… Ss to talk about the most exciting hobby of 1. What is the name of your hobby? their group. T monitor the conversations 2. When did you start your hobby? and note down common errors. 3. Is your hobby easy or difficult? Why? T corrects the errors with class. 4. Is your hobby useful? Why? Why not? 3. Homework. 5. Do you intend to continue your hobby in Do exercise D 1,2,3 workbook the future? Prepare Skill 2 Week 6th Date of planning 17/9/2013 Date of teaching Dạy bù chương trình Period 7 UNIT 1 My hobbies Lesson 6 Skill 2 I. Objectives. By the end of the lesson, Ss will be able to listen to get specific information about an unusual hobby. II. Teaching aids Stereo, CD. III. Procedure I. Class organization. Greetings. Checking attendance 7A4………………….. II. New lesson. T’s and Ss’ activities The content 1. Warm up. Chatting Ex1 Ask Ss if they know 1. Listening anything about collecting glass bottles and if they think it is useful. Ex1 Do you know anything about 2. Activities. collecting glass bottles? DO you think it is Listening a good hobby? Why? Why not? Ex2 You are going to listen an interview about Mi’s hobby. Ss read through the word web. Have Ss guess the word/phrase Ex2 Listen to an interview about to fill in each blank and write their guesses hobbies… on the board. Play the recording and ask Ss t listen and complete the word web. Ss work in pairs to compare their answers with each other and with the word/phrase on the board. Play the recording a second time for pairs to check their answers. 1. collecting glass bottles. Ask for Ss’ answers and write them on 2. two years ago. the board next to their guesses. 3. mother Mi’s hobby 4. a, grandmother; 1. Name of the hobby b, flower; lamps 2. Started c, home 3. Person who shares the hobby with Mi 5. useful 4. To do this hobby you have to 6, continue the hobby a, collect bottles after use+ get them from.. b, Make ………….vases….or… c, use them as……..decorations 2. Writing 5. Feelings about the hobby. Writing tip You can use a word web as a 6. Future will way to organise the ideas for your writing Writing Ex3 Work in pairs. Ask and answer Ask Ss to write a paragraph about a classmate’s hobby. Tell Ss they will use questions about each other’s hobbies. Take the word web as a way to organise their note below idea. ………’s hobby Ex3 Ss work in pairs and interview each 1. Name of the hobby other about heir hobby. Ask Ss to take 2. Started notes on each other’s answers in the word 3. Person who shares the hobby with Mi web 4. To do this hobby you have to…… Ex4 Ss write their paragraphs 5. Feelings about the hobby…. individually based on the information in 6. Future will……. their word webs. Ask one St to write his/her paragraph on the board. Other Ss Ex4 Now, write a paragraph about your and T comment on the paragraph on the classmate’s hobby. Use the notes from Ex3. board. Then T collects some writings to Start your paragraph as shown below. correct at home ………..is my classmate. His/her hobby 3. Homework. is…………………………………………… Do exercise E1,2 workbook …………………………………………….. Prepare Looking back Week 6th Date of planning 17/9/2013 Date of teaching Dạy bù chương trình Period 8 UNIT 1 My hobbies Lesson 7 Looking back + Project hobby collage I. Objectives. By the end of the lesson, Ss will be able to review vocabulay, grammar. Practice communication and do project II. Teaching aids Stereo, CD. III. Procedure I. Class organization. Greetings. Checking attendance 7A4………………….. II. New lesson. T’s and Ss’ activities The content 1. Warm up. 1, Vocabulary. Chatting We are going to to review some Ex1 Complete the sentences with vocabulary…. appropriate hobbies. 2. Activities 1. collecting VOCABULARY 2. birdwatching Ex1 Ss do this activity individually then 3. playing board games compare their answers with a partner. 4. arranging flowers Check and confirm the correct answers. 5. Making pottery Then Ss read their sentences out loud for 6. dancimg other Ss in the class to guess the hobby. Ex2 Put one of the verbs from the box in Ex2 Ss do this activity individually then each blank. Use the correct form of the compare their answers with a partner. verb. Check and confirm the correct answers. 1. listens Ex3 Ss do this activity in pairs. Allow 2. go them 5 minutes to add as many hobbies to 3. plays the table as possible. It can be a 4. read competition. The pair with the most 5. do hobbies wins and goes to the board to write 6. collect down their answers. Ex3 Add hobbies to each of the following Give feedback. lists. GRAMMAR * Easy hobbies Ex4 Ss do this exercise individually then collecting labels. compare their answers with a partner. Call collecting leaves on some Ss to give the answers. Confirm playing board games. the correct answers and write them on the * Difficult hobbies board. skating Ex5 Ss do this exercise individually then cooking compare their sentences with a partner. painting Some Ss write their sentences on the * Cheap hobbies board. Give feedback. collecting used books. COMMUNICATION collecting leaves. Ex6 Brainstorm interview questions on the painting board with the class . * Expensive hobbies. Ss work in pairs. One St interviews the collecting cars other about his/her hobbies. taking pictures Ask some pairs to act out the interview in travelling. front of the class. Vote for the best 2. Grammar interview. Ex4 Use the present simple or future Finished! simple form of each verb to complete the Ask Ss to complete the selfassesment. passage. Identify any difficulties/ weak areas and 1. have 2. likes 3. plays 4. doesn’t like provive further practice. 5. enjoys 6. walks 7. will join 8. loves PROJECT 9. don’t like 10. will read. Collage is the art of making apicture by Ex5 Write true sentences about yourself. ticking pieces of colourd paper, cloth, or 1. I like … photographs onto a surface. It can also a 2. I enjoy… picture that you make by doing this. 3. I love… Ask Ss to read the four instructions in the 4. I don’t like… book 5. I hate… Ss work in group to do the project. COMMUNICATION Ex6 Role ply Work in pairs. Student A is a reporter. Student B is a famous person A I’m a reporter from a magazine. Can I ask you some questions about your hobbies? B Yes, of course ………….. 3. Homework. PROJECT Review Unit 1. Do project Hobby collage Prepare Unit 2 Getting started Week 6th Date of planning 18/9/ 2013 Date of teaching Dạy bù chương trình Period 9 UNIT 2 HEALTH Lesson 1 Getting started Going out, or staying in? I. Objectives. By the end of the lesson, Ss will be able to talk about health issues and give advice on healthy living; use “have a/an; feel” to talk about health problems II. Teaching aids Stereo, CD. III. Procedure A. Class organization. Greetings. Checking attendance 7A4………………….. B. New lesson. T’s and Ss’ activities Content up Brainstorming Teacher writes the HEALTH word HEALTH’ on the board and askes Ss to call out words related to health. If the class is advanced, the Strong sick teacher can make two lists on the board, healthy & unhealthy, Ss can brainstorm words related to each list. 2. Activities 1. Listen and read + Activity 1 Listen and read *Vocabulary T Asks Ss to open their books to Down adj buồn, thất vọng the picture. T can ask Ss prediction Junk food n đồ ăn nhanh, đồ ăn questions about the picture and vặt Put on weight tăng cân generally focus Ss attention on the Flu n bệnh cúm topic of the lesson. Questions may Sunburn n bị cháy nắng include Spots n mụn nhọt • What can you see in the picture? Allergy n dị ứng • What time is it? • What do you think the people in Ex 1a. Can you find a word or phrase the picture are talking about? that mean 1. Zooniverse • Who do you think is healthier? 2. I don’t feel like it. Ss answer the question as a class. 3. sound down T then plays the dialogue and has the Ss follow along. Ss may track the 4. putting on weight dialogue with their fingers as they 5. won’t take no for an answer listen to the recording. b. Read the conversation again. Who wants to do the following things? T elicits some new words a. T Asks Ss to complete the task 1. Phong 2. Phong individually or in pairs. T can check 3. Nick 4. Nick 5. Phong answers and ask Ss to use each item in a sentence. b. T asks Ss to read the 2. Listen conversation again and complete the Ex2 Match the health issuses in the table. T may write the table on the box with the pictures. Then listen and board while Ss are working repeat. individually, then correct the exercise 304 tài liệu 856 lượt tải

thiet ke bai giang tieng anh 7 thi diem